Загрузка. Пожалуйста, подождите...
Мужчина, женщина, семьяПсихологические особенности мужчин и женщинПсихосексуальное развитие Секс и супружество Сложный путь любви Развод: фантомы и вымыслы Родители и детиПсихические особенности детей разного возрастаВызывающее поведение детей Техника семейного воспитания Помощь ребёнку в учёбе Чем занять ребёнка дома? Словарь семейного воспитания Половое воспитание детейПоловое воспитание (основы)Половое воспитание и психогигиена пола у детей Наш опрос
Архив новостейАпрель 2009 (2)Март 2009 (442) Счетчики
|
ВКУСКатегория: Словарь семейного воспитанияВкус Эстетический — способность человека к различению, пониманию и оценке эстетических явлений во всех сферах жизни и искусства. Он проявляется в отношении к искусству, литературе, в труде, в быту, во всем поведении ребенка. Особенно отчетливо признаки хорошего или дурного В. становятся заметными в старшем школьном возрасте. Девушка со слабо развитыми эстетическими критериями манерна, жеманна, злоупотребляет косметикой, неестественны ее походка, жесты, движения. Она не умеет свободно держаться, красиво двигаться, изящно танцевать. Ее одежда нередко слишком броская, манеры вульгарны. В юношах она не умеет оценить красоту благородных чувств, душевных порывов, ей больше по душе развязные, бесцеремонные парни, грубость она нередко принимает за мужественность. «Красивая жизнь» в ее представлении неразрывно связана с выпивками, ресторанами. Извращенный характер приобретают представления не только об отдельных явлениях, но и о жизни вообще. Отсутствует эстетическое отношение к жизни, к человеку, к собственной деятельности, ее результатам. Неразвитый В. проявляется в отсутствии точности в работе; школьника не коробит то, что из-под его рук в ученической мастерской выходят уродливые, перекошенные изделия, которые не принесут никому ни пользы, ни радости. Нет способности чувствовать и созидать прекрасное, оценивать с позиции эстетического подхода свою внешность, поведение, результаты своего труда и в целом — собственную жизнь. Во всем этом сказывается отсутствие чувства ответственности, чувства красоты. Плохой эстетический В. может иметь и отдельные, частные проявления, не захватывая основных сфер жизнедеятельности растущего человека. Например, некоторые девушки в альбомы записывают низкопробные стишки, тексты песен, собирают открытки с надписями типа «Люби меня, как я тебя». О том, развит ли эстетический В. у школьника, можно судить по тому, какие он читает книги, любит ли он классическую музыку, произведения классиков изобразительного искусства, поэзию. Многим юношам и девушкам свойствен убогий арсенал средств развлечения, односторонность в выборе музыкальных произведений, преимущественное внимание к рок-музыке в ущерб другим жанрам, причем произведения рок-музыки ими принимаются все без исключения — без учета их подлинной эстетической ценности. ' Формирование у детей представлений о прекрасном и безобразном зависит от эстетических взглядов родителей. Если родители равнодушны к прекрасному в повседневной жизни, в быту, в искусстве и в человеке, то это безразличие воспринимается и детьми: у них не формируется восприимчивость к красоте. Дети получают много знаний, но нередко у них очень мало эстетических переживаний. Нужна широта общения ребенка с искусствами различных жанров. Так, музыкальный вкус не формируется, если он не слушает музыку. Очень важно, чтобы родители водили детей на концерты, в театр, на художественные выставки, в музеи. Если дети идут на экскурсию всем классом, они нередко отвлекаются, шумят. Если же они пришли на выставку с отцом, матерью, они гораздо более внимательны. Родители помогут лучше все понять, оценить эстетически и нравственно, при этом они учтут индивидуальные особенности ребенка. Важно заинтересовать ребенка предстоящим походом в театр, на выставку, а в последующей беседе — подвести его к правильным нравственным и эстетическим оценкам спектакля, кинофильма, концерта или выставки. Такую же работу многие родители проводят с детьми и после просмотра телевизионных передач. В воспитании эстетического В- имеет важное значение эстетика быта: каковы обои в комнате, домашняя утварь, интерьер. Иногда родители позволяют себе дома ходить неряшливо одетыми, не. заботятся о домашней одежде ребенка — это тоже не способствует фор-мирова пню у детей эстетического В. Вдумчивые родители заботятся о том, чтобы все, с чем сталкивается ребенок в его обыденной жнзни, носило на себе печать красоты. В захламленной, неубранной, редко проветриваемой квартире ребенку трудно вырасти человеком с высокоразвитым эстетическим В. Родителям необходимо научить детей замечать красивое в окружающей жизни. Красота должна стать нормой жизни, нормой взаимоотношений между людьми, их деятельности. Лучшая форма приобщения к прекрасному, развития эстетического вкуса — созидание самими детьми прекрасного (любых поделок, рисунков, стихотворений); все, что делает ребенок, все результаты его труда должны вызывать у него чувство эстетического удовлетворения, Если хороший В. стал неотъемлемым качеством личности, школьник во всем будет соблюдать чувство меры, стремиться к гармонии. См. также: Детское творчество; Мода; Музыка в семье; Музыкальная школа; Театр и дети; Телевидение и дети; Художественное творчество; Эстетическое воспитание. РаспечататьПохожие новости по теме: |
Словарь семейного воспитания» Центр НачалоАдрес: ул. Некрасова д.2Телефон: 8-910-224-83-74Время работы: с 8.00 до 21.00 » Дейл Карнеги - отец забывает Слушай, сынок: говорю это, когда ты спишь, положив свою лапку под щеку. Светлые кудряшки прилипли к твоему влажному лобику. Я прокрался в твою комнату один. Несколько минут тому назад, когда я читал в ... » Младенческий возраст «Проблему нельзя решить на том уровне сознания, на котором она возникла».(Альберт Эйнштейн)• Режим сна• Вскармливание грудью• Правильное питание кормящей матери• Гигиена ребенка&bu ... |
