Детям в Белгороде

Хорошо

Детских садов мало

Нехватает семейного воспитания

Нужно больше организаций досуга

Одно из ведущих условий эффективности воспитательного процесса в семье и школе. Воспитание — процесс многогранный, длительный, непрерывный. В нем участвуют одновременно несколько человек, равно заинтересованных в воспитании всесторонне развитой личности.
Ничто так не вредит воспитанию, как отсутствие Е. т. между педагогами и родителями, между отцом и матерью. Выработка Е. т. достигается на основе глубокого осознания каждым воспитателем целей и задач воспитания, возрастных и индивидуальных особенностей ребенка. Отсутствие единых взглядов, единой точки зрения на проблемы воспитания в семье у отца и матери, представителей старшего поколения в семье (дедушки и бабушки) и молодых родителей — одна из причин появления в практике воспитания так называемых трудных детей. Не менее важно, чтобы семья всячески поддерживала требования детского дошкольного учреждения, а затем школы. Отсутствие такой поддержки и взаимопонимания наносит равный урон и авторитету родителей, и авторитету педагогов-профессионалов.
В дошкольном возрасте при ситуации, когда один из взрослых запрещает то, что разрешает другой, у дошкольников задерживается формирование навыков правильного поведения, плохо формируются разумные привычки, послушание. Под влиянием постоянных «запретов-разрешений» происходит раскачивание нервной системы ребенка, что может стать одной из причин возникновения неврозов у детей.
Родители должны осознать, что требовательность к школьнику не имеет ничего общего с придирчивостью, мелочной опекой и т. п. В семейном воспитании она должна проявляться как высшая форма уважения к ребенку, к его возможностям и устремлениям.
См. также: Авторитет родителей; Неврозы у детей; Негативизм детский; Послушание; Уважение к ребенку.