Загрузка. Пожалуйста, подождите...
Мужчина, женщина, семьяПсихологические особенности мужчин и женщинПсихосексуальное развитие Секс и супружество Сложный путь любви Развод: фантомы и вымыслы Родители и детиПсихические особенности детей разного возрастаВызывающее поведение детей Техника семейного воспитания Помощь ребёнку в учёбе Чем занять ребёнка дома? Словарь семейного воспитания Половое воспитание детейПоловое воспитание (основы)Половое воспитание и психогигиена пола у детей Наш опрос
Архив новостейАпрель 2009 (2)Март 2009 (442) Счетчики
|
Семейные отношения и воспитание детей с пониманием. » Словарь семейного воспитания » ОЦЕНКА УСПЕВАЕМОСТИ УЧАЩИХСЯ
ОЦЕНКА УСПЕВАЕМОСТИ УЧАЩИХСЯКатегория: Словарь семейного воспитанияОпределение степени усвоения знаний, умений и навыков в соответствии с требованиями школьных программ. Оценки выставляются за устные ответы, письменные работы, выполнение практических заданий. При выставлении оценок учителя общеобразовательных школ руководствуются соответствующими документами министерств народного образования союзных респуб- Оценна успеваемости лик — «Примерные нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся». Каждая оценка за устный ответ, письменную работу, выставленная в классный журнал, проставляется в дневник учащегося. Оценки за четверть — форма учета знаний. Итоговые (годовые) оценки — основание для перевода учащегося в следующий класс. В 1-м классе оценки учащимся на протяжении первого полугодия не выставляются, однако в практике отдельных учителей есть опыт выставления малышам только хороших оценок — пятерок и четверок... Школьные оценки — лишь внешний показатель успехов или неуспехов ребенка в учении. Показатель, безусловно, очень важный, но требующий, чтобы его правильно оценивали. Маленькому школьнику бывает трудно понять зависимость оценки от того, сколько труда вложено в выполнение задания. И оценка в жизни ребенка нередко становится идолом: к одним этот «идол» добр и снисходителен, к другим — жесток и безжалостен. «Я всегда с большой тревогой думал о психозе погони за отличными отметками,— писал В. А. Сухомлин-ский,----- этот психоз рождается в семье и захватывает педагогов", ложится тяжелым бременем на юные души школьников, калечит их. У ребенка нет в данное время таких способностей, чтобы учиться на «отлично», а родители требуют от него только пятерок, в крайнем случае мирятся с четверками, и несчастный школьник, получая тройки, чувствует себя чуть ли не преступником». Главная задача семьи — помочь ребенку научиться правильно оценивать свои оценки, добиться того, чтобы ребенок учился старательно, на пределе своих возможностей. Совпадение школьной оценки и самооценки школьника — важный фактор его психологической стабильности. Как реагировать на плохие оценки? Нужно ли наказывать детей за плохие оценки? Чем меньше ребенок, тем большую снисходительность к его учебным неудачам необходимо проявлять. Здесь намного важнее выяснить, за что поставлена неудовлетворительная оценка. В одном случае причина — легко восполняемый пробел, в другом случае это тревожный сигнал: ученику срочно нужна помощь. Как быть, если родители не согласны с тем, как учитель оценил письменную работу ребенка? Во-первых, необходимо помнить, что учитель — человек, который конечно же может допустить ошибку. Во-вторых, для младших школьников авторитет учителя в том, что касается учения, очень высок. Поэтому, выясняя, почему именно поставлена та или иная оценка, нужно проявить максимум такта и выдержки, стараясь не посеять в душе маленького школьника сомнения в целесообразности поступка учителя. Психологи А. Венгер н Н. Белопольекая пишут: «Чрезмерное увлечение родителей отметками приводит к тому, что у детей появляется так называемая отметочная психология. Ее девиз: «Пятерка — любой ценой». В ход идет выпрашивание: «Не ставьте мне, пожалуйста, тройку. Я завтра все выучу и расскажу». Вместо вдумчивого, творческого отношения к материалу начинается зубрежка, списывание, подгонка под ответ...» Если с первого года обучения ребенка в школе семья правильно воспринимает его оценки, то со временем, к подростковому возрасту, у ученика формируется отношение к школьным отметкам как способу учета его усилий и успехов в овладении основами наук. См. также: Дневник учащегося; Контроль; Самооценка. Распечатать |
Словарь семейного воспитания» Центр НачалоАдрес: ул. Некрасова д.2Телефон: 8-910-224-83-74Время работы: с 8.00 до 21.00 » Дейл Карнеги - отец забывает Слушай, сынок: говорю это, когда ты спишь, положив свою лапку под щеку. Светлые кудряшки прилипли к твоему влажному лобику. Я прокрался в твою комнату один. Несколько минут тому назад, когда я читал в ... » Младенческий возраст «Проблему нельзя решить на том уровне сознания, на котором она возникла».(Альберт Эйнштейн)• Режим сна• Вскармливание грудью• Правильное питание кормящей матери• Гигиена ребенка&bu ... |
