Загрузка. Пожалуйста, подождите...
Мужчина, женщина, семьяПсихологические особенности мужчин и женщинПсихосексуальное развитие Секс и супружество Сложный путь любви Развод: фантомы и вымыслы Родители и детиПсихические особенности детей разного возрастаВызывающее поведение детей Техника семейного воспитания Помощь ребёнку в учёбе Чем занять ребёнка дома? Словарь семейного воспитания Половое воспитание детейПоловое воспитание (основы)Половое воспитание и психогигиена пола у детей Наш опрос
Архив новостейАпрель 2009 (2)Март 2009 (442) Счетчики
|
Семейные отношения и воспитание детей с пониманием. » Словарь семейного воспитания » ФОРМАЛИЗМ В ВОСПИТАНИИ
ФОРМАЛИЗМ В ВОСПИТАНИИКатегория: Словарь семейного воспитанияНевнимание к реальному процессу становления личности ребенка, соблюдение внешней формы воспитательных отношений в ущерб их подлинной сущности. Ф. в в. проявляется тогда, когда утрачивается творческий характер взаимоотношений между воспитателя ми и воспитанниками — родителями и детьми, учителями и учениками. Роди тел и иногда даже не замечают, как в и\ сознании вдруг остаются только правила поведения, приемы воспитания, и живой человек — ребенок — как бы перестает для них существовать. Как только исчезает интерес к ребенку как к личности, причем к личности развивающейся, которая постоянно меняется, что-то утрачивая и приобретая много нового,— как только мы перестаем мыс ленно следовать за этим развитием и в соответствии с каждым новым его этапом выбирать и пути воздействия, в наших отношениях с ребенком воцаряется формализм, а все наши воспитательные усилия обрекаются на неудачу. Ребенок нуждается в нашем внимании постоянно. Он вырастает из становящихся для него тесными прежних отношений с родителями. Сын или дочь хотят, чтобы наше общение с ними, повзрослевшими, не напоминало ту опеку, которую они охотно принимали, когда были малышами. И уж совсем нелепо выглядим мы в их глазах, если пытаемся применять формы воэдейст вия, которые приносили воспитательный эффект в младшем возрасте. Воспитательная работа принимает формальный характер и тогда, когд;* слова не подкрепляются нашим приме ром. О таких воспитателях В. А. Сухом линский говорил, что они зовут идти за знаменем, а сами это знамя не несу]. Ф. в в. рождается и там, где преобладает командно-административное начало в отношениях взрослых с детьми. В этих случаях неизбежно игнорируется самодеятельность ребенка, его инициатива. Ребенок живет, выполняя чужую волю. Это мешает его самопроявлению, самовыражению, самореализации. В результате воспитательные воздействия кажутся таковыми только взрослым, в действительности же они антипедагогичны. Любое игнорирование интересов, переживаний, стремлений ребенка делает формальными,малоэффективными все наши воздействия, обесценивает самые прекрасные слова, сводит на нет все наши усилия. Прямой спутник формализма — назидательность. Взрослый «читает мораль» ребенку и полагает, что выполняет свой долг воспитателя. В действительности же эта имеющая право на существование форма во многих случаях не дает эффекта, потому что далеко не всегда учитывается готовность ребенка воспринять нравственное наставление как руководство к действию. Я. Корчак советовал вступать в разговор с ребенком на те темы, обращаться к нему с теми словами, по которым он «изголодался», а не с любыми первыми попавшимися словами, которые нам пришли в голову. Есть такое правило: вторая фраза упрека или наставления уничтожает первую. Поэтому, когда нужно что-то запечатлеть и сознании ребенка, постарайтесь аккумулировать всю информацию в одной-единственной. непременно тактичной фразе. Все последующие рассуждения могут лишь ослабить впечатление от нее, станут формальными, пустыми, произнесенными всуе. К формализму ведет увлечение отдельными приемами воздействия, обеднение палитры педагогических средств. Чтобы избежать его, нужно не только хорошо знать своего ребенка, особенности его окружения, следить за всеми изменениями в его внутреннем мире, но и стремиться постоянно расширять свой кругозор. См. также: Гуманность; Единство слова и дела; Уважение к ребенку. РаспечататьПохожие новости по теме: |
Словарь семейного воспитания» Центр НачалоАдрес: ул. Некрасова д.2Телефон: 8-910-224-83-74Время работы: с 8.00 до 21.00 » Младенческий возраст «Проблему нельзя решить на том уровне сознания, на котором она возникла».(Альберт Эйнштейн)• Режим сна• Вскармливание грудью• Правильное питание кормящей матери• Гигиена ребенка&bu ... » Дейл Карнеги - отец забывает Слушай, сынок: говорю это, когда ты спишь, положив свою лапку под щеку. Светлые кудряшки прилипли к твоему влажному лобику. Я прокрался в твою комнату один. Несколько минут тому назад, когда я читал в ... |
