Загрузка. Пожалуйста, подождите...
Мужчина, женщина, семьяПсихологические особенности мужчин и женщинПсихосексуальное развитие Секс и супружество Сложный путь любви Развод: фантомы и вымыслы Родители и детиПсихические особенности детей разного возрастаВызывающее поведение детей Техника семейного воспитания Помощь ребёнку в учёбе Чем занять ребёнка дома? Словарь семейного воспитания Половое воспитание детейПоловое воспитание (основы)Половое воспитание и психогигиена пола у детей Наш опрос
Архив новостейАпрель 2009 (2)Март 2009 (442) Счетчики
|
РАЦИОНАЛИЗМКатегория: Словарь семейного воспитанияРассудочное отношение к жизни, склонность действовать, относиться к окружающему исключительно с позиций требований разума и логики, подавляя влияние чувств. Один девятиклассник написал в редакцию письмо: «Для меня нет такого понятия —- «гулять», нет такого понятия -- «смотреть телевизор»: я смотрю только те передачи, которые мне нужны для самообразования, и это для меня не развлечение, а работа. Я не понимаю, как это можно гулять просто так: нужна какая-то цель. Не должно быть ничего лишнего». Старшеклассники, которые и страстном стремлении к успеху согласны остудить свое сердце, в наши дни встречаются нередко. План жизни у них разработан по крайней мере на бли жайшие Ю лет: поступить в институт, затем в аспирантуру, защитить диссертацию, жениться, только став кандиду том, чтобы семья не помешала осуществить намеченное. Их не волнуют различные философские споры, возникаю шие среди молодежи,— о нравственном идеале человека, о доброте и самоотверженности. Они уверены, что разум, логика всегда подскажут правильное решение. Ориентируя ребенка на рациона листический подход к жизни, родители думают, что это поможет ему добиться успеха, лучше реализовать свои способ ностн, а в результате обедняют эсте тические, нравственные переживании детей, которые являются естественным возбудителем работы мозга, Без интен сивности и глубины переживаний, без утонченности эмоциональных реакций невозможно творчество. Чувства акти визируют творческое воображение. Эмоциональная тупость и глухота ведут к тому, что мышление и фантазия не получают необходимых стимулов. «В мысли без чувств,— писал В. Г. Бе лннскнй,— и в чувстве без мысли виден только порыв к сознанию, половина сознания, но еще не сознание: это машина, кое-как действующая половиною своих колес и потому действующая слабо и неверно». Нравственные последствия ограни ченности эмоционального развития крайне опасны. Вокруг рационалиста возникает вакуум, утрачиваются нрав ственные связи между ним и другими людьми. Жизнь оборачивается псевдожизнью. Сознательный отказ от сопере живания горю и радости других людей, от душевных волнений, желание рационалиста, чтобы в его душе ничего не происходило, приводит к тому, что человек становится внутренне пуст. Роботизированный индивид все более теряет способность на душевное соприкосновение с другими людьми, его нравственно-психологический мир разрушается. См. также: Нравственное воспитание; Юность. РаспечататьПохожие новости по теме: |
Словарь семейного воспитания» Центр НачалоАдрес: ул. Некрасова д.2Телефон: 8-910-224-83-74Время работы: с 8.00 до 21.00 » Дейл Карнеги - отец забывает Слушай, сынок: говорю это, когда ты спишь, положив свою лапку под щеку. Светлые кудряшки прилипли к твоему влажному лобику. Я прокрался в твою комнату один. Несколько минут тому назад, когда я читал в ... » Младенческий возраст «Проблему нельзя решить на том уровне сознания, на котором она возникла».(Альберт Эйнштейн)• Режим сна• Вскармливание грудью• Правильное питание кормящей матери• Гигиена ребенка&bu ... |
